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我真不想跟神仙打架 第136节(2 / 2)

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指挥,舞者们跟着舞蹈……

不,荆小强很快就放下了左手投入到弹奏和弦当中去。

因为几乎整个练舞厅的师生,都跟着跳起来了!

这首二十多年后被奉为电音神曲的《faded》,其实剥去外面电音炫酷的外壳,旋律非常优美,用钢琴和小提琴来演奏都很美妙。

充满深情的舒缓……

连那位专业舞蹈出身的校长都轻声:“如梦似幻?”

穆春雷多博学啊:“一切有为法,如梦幻泡影,如露亦如电,应作如是观……”

因为进入副歌高潮部分,荆小强竟然直接切换到假女嗓!

空灵的嗓音仿佛就是个少女在吟唱!

整个练舞厅里回荡的歌声有若唱诗班的圣洁,又带着虚幻的遥远,然后一过副歌部分,又重新回到沙哑男声交替前行!

就像这首歌的第一句,你是我生命之光的一道暗影,如影相随……

仿佛在灵魂中交流的感觉!

就好像空灵的少女得到了依靠。

杜若兰这才感觉到,之前那首自己最引以为傲的《遇见》,艺术性和技巧性上远不如这首歌,也就胜在朴实无华,但现在这首听起来简直就是天籁之音!

她已经完全沉醉,全靠潘云燕托住了她,发软,全身软哒哒。

因为有几位老师明显已经把握到了荆小强想表达的情绪,更加柔美的施展开舞姿。

可能有些细节不一样,但绝对表达出了这种感情流淌!

在这个时空,成熟的女老师可能更容易理解歌曲、旋律里面蕴含的男女情感。

哪怕她们基本上都听不懂唱的什么。

就连高潮部分那句:“where are you now,你现在在哪……”

听起来都是那么的迷茫。

深入灵魂的交流。

舞者进入到演奏旋律的世界里。

歌声更是充满了催眠的意味。

可遇不可求的境界!

好在一曲终了,练舞厅里意犹未尽的停顿几秒,师生们疯狂鼓掌!

连那些文教部门、区委的官员,都有种神乎其技的感受,悄悄问穆春雷:“这首歌叫什么名字呀,好神奇的感觉!”

穆春雷也只是简单的翻译了几个句子:“应该是表述精神上的爱恋之心,迷失,消失之类的,有点灰暗,但很迷人……”

艺术家不会轻易扣帽子,而是首先要欣赏。

荆小强已经起身笑:“刚才这段舞蹈,我想表达的是……就在我们沪海的弄堂里,一个穿着旗袍的身影,坐在板凳上轻轻给蜂窝煤灶扇风,却随着那青烟袅袅想起自己年轻时候的感情……”

那几位女老师已经双手捂嘴,有位甚至带点泪花了!

这就是艺术的感染力。

拥有这种共情能力,敏感的艺术感情喷薄出来,才会创造更多美好的艺术片段。

带泪花的那位甚至马上跳出来:“能再来一次吗?求求你了,我想跳这支舞,我想试试看……”

荆小强心里偷笑的装着很冷酷,点点头:“好,就一次,同学们注意看老师的表现方式!”

重新坐回去的他,就不需要指挥手势了,和弦的加入能让旋律更加丰满美妙。

果然,那位女老师知道了整首曲子想表达的情感和中心思想后。

不完全按照荆小强的动作编排,但又沿着他规划出来的结构,翩翩起舞。

前几句可能还是个烧蜂窝煤的女子,在无意识的遐想,后面就已经成了青烟缭绕中的曼妙身影。

演绎的就是烧煤女子脑海中的样子。

如仙,如妖,关乎于心里面怎么看待。

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