民国之燕燕 第161（1 / 3）

杨玉蝉也不明白，为什么说杨玉燕做得对，她对为什么还要罚？

代教授：“燕燕思想敏锐，她始终对日本人怀抱警惕，从来没有一刻放松，这在现在这个校园是很难得的，因为日本人的态度太好，很多人都已经放松了对他们的警惕。”他叹了口气。

这也是没有办法的事。比起拿着刀枪的日本军人，这些日本老师和日本学生确实是太无害了。

但他们同样在传播日本的军国主义思想，在影响着周围中国人对日本人和日本这个国家的观感。

而且，最让代教授担忧的是日本这个国家是完整的，它蒸蒸日上，它朝气蓬勃，现在我们自己的国家却是破碎的，它四分五裂，到处是战火与危难，人民朝不保夕。在这种情况下，很难让所有人都继续保持对祖国的热爱。

他不想谴责那些人，因为他知道愿意留下来的人更多！

他只是担心会有更多的人被日本人的谎言欺骗，那个什么东亚共荣的东西，它无非就是想把中国变成日本人的殖民地而已！

日本人是不会帮助中国的。任何一个外国都不会真心实意的帮助中国。因为一个分裂的中国对他们更有利。

中国人只能自己救自己，只能依靠自己。

日本人宣传他们自己，而燕燕破坏的正是对方的一次宣传！

她的动作迅速，根本没有留给日本人太多的宣传时间！在更多的学生听到“节衣奉军”的故事以前，剑走偏锋把这整件事给打偏了！

这种事，最重要的就是时机。绝对不能浪费时间，要在一开始就及时反应。

燕燕的做法真的是太合适了。因为时机太恰当，她的手段如何倒不怎么重要了，哪怕过于儿戏，也成了一招妙棋！

代教授忍不住拍膝道：“这就是天才了，神来一笔！”

经过代教授的解释，杨玉蝉和施无为才明白杨玉燕到底做了什么。就像司马光砸缸，看似儿戏的举动后，却有着重大的意义。

杨玉蝉沉默下来，施无为也开始体会到她为什么说燕燕的思想十分的奇妙。

杨玉蝉：“但这样对燕燕会不会有危险？日本人发现后，会不会针对她？”

代教授点点头：“这也正是我们担心的地方。所以，燕燕，可能你需要做一些牺牲，做一些伪装。”

杨玉燕拿着扫把：“啊？什么？”

代教授笑眯眯的：“你可能需要假装你其实是很喜欢日本的。”

杨玉燕想了想，痛快答应：“我确实还是挺喜欢日本的。”

比如日本游戏，日本动画，日本漫画。

要是能把日本打下来当中国的殖民地，让游戏公司天天做新游戏，让动画公司精心制作动画，让漫画家天天画漫画不拖更。

那就太好了。

优美的日记

杨玉燕有许多新鲜事要说给苏纯钧听。

因为其他人都在学校里,都知道了，只有苏纯钧不知道啊，他是一个绝佳的听众。

她叽叽喳喳说个不停,两人扫个地扫到了九点，还是张妈实在看不下去她总拿着个扫把在眼前晃，上去把扫把夺了才终止了她在今晚的劳动。

张妈举着扫把说：“我给你放门口，你明天早上一起来就能看到，到时你再扫。”亲切又体贴，周到得很。

祝颜舒在一边跟代教授说话,听了转头过来嘲笑杨玉燕：“瞧瞧，张妈多疼你啊。”

杨玉燕：“……”

她挂着一张脸，拖着这个家里唯一的她的人：苏未婚夫，拖到了书房,两人在那里写作业，继续聊天。

杨玉燕的作业有许多日本作业,因为她最近至少每天都要上一节日本课，日本的老师好像都挺喜欢布置作业的，她明明记得以前看心灵鸡汤说过日本小学生都不写作业啊！果然心灵鸡汤都是假的。

苏·未婚夫·前家庭教师拿起她的作业本，见上面布置了用日语写日记，说：“我帮你写一篇吧。”

杨玉燕大喜过望！连忙去门口看一看，见祝颜舒在客厅，杨玉蝉在厨房，情况很安全！于是将书房的门轻轻掩上，回来把日记本推过去：“好好好，快写快写！写三篇！今天明天后天！”

看她多聪明,一口气解决三天的作业。

苏纯钧丝毫没有纵容学生的觉悟，翻开日记本后先阅读前面写的内容,以求内容上的高度统一，很有代笔的职业道德。

日记这东西，杨玉燕是常写的。以前祝颜舒就喜欢给她布置日记，她在病床上装自闭的时候，祝颜舒就给她带日记本和钢笔，要求她写日记来抒发心情。

杨玉燕以前在学校时，学校的心理医生也要求她写日记记录心情，好针对她的情况进行干预。

在一个人人都有抑郁症的社会里，她觉得以她的家庭环境来说，不得个病真是太不合群了，她绝对比其他同学更有理由得病！

但学校的心理医生说她只是“有点想不通”，俗话说就是钻牛角尖。

这真让