同桌（2 / 2）

下课就是去打球，好像精力多得用不完，但是一到上课他就睡觉，老师也不怎么管他，把他当做来体验生活的富家子弟。

倾白好几次想把衣服还他，但是每一次想起来这个事，顾斯林都不在教室。

倾白觉得顾斯林可能已经忘了。

转眼一个学期过去了，第二个学期开学，他们班主任破天荒的要安排座位表，不遵循民意，一切按她的来。

一时间不少人抱怨舍不得同桌，一时间又期待和新同桌到来。

在开学班会结束后，班主任把座位名单投影在多媒体上，班上瞬间叽叽喳喳起来。

不一会，就有人隔空找起新同桌来，毕竟已经相处了一个学期，都不怎么尴尬了。

当倾白看见他和顾斯林的名字挨在一起的时候，他的手指忽然蜷缩了一下。

“当下放完学，先办好位置再走，然后值日生搞好卫生。”班主任说完就走出了教室，顺便把倾白叫了出去。

倾白跟着班主任去了办公室，班主任坐下来招呼倾白也坐，倾白拒绝了。

班主任也没强求，立马切入正题。

“这个座位安排是我的意思，你有意见吗？”

倾白一愣，班主任为什么要单独来问他？

倾白摇摇头。

“那就好，我这样安排呢，主要是想互帮互助，你是班上甚至学校最优秀的学生，而顾斯林呢，我觉得他还是很有潜力的。”

说完后半句话，班主任喝了口水，又接着道：“所以我把你们俩放在一起，希望你在学习上多棒棒顾斯林。”

班主任确实有这个想法，单数究其根本原因还是因为校长和他谈话了，而顾氏又找校长谈话了，说是要好好关照一下顾斯林。

校长原本的意思能是说要班主任照顾他一点，必要时候睁一只眼，闭一只眼，但是班主任作为一个资深老师，她理解的关照是学习上的督促，也就是在学习上对顾斯林多上点心。

所以他把倾白和顾斯林放在一起，毕竟年级第一和他坐，也不算敷衍。

“好的，老师。”

班主任又说了一些要他好好努力的话，就把他放回去了。